适当放手让孩子自己工作

有时候孩子不听话，是其独立自主要求的体现。独立自主是健康人格的表现之一，对孩子的生活、学习质量、成年后事业的成功和家庭生活的幸福有着非常重要的影响力。

在现实生活中，很多父母为了让孩子专心学习，什么都不让孩子做。早上起床帮助孩子重叠，上学前为孩子准备学习用具，有时被孩子抱怨忘记准备学习用具。

要知道孩子不是出生就是这样依赖父母的，他们的依赖性一般与父母的承包代替有关。父母包办，代替得越多，孩子的依赖性就越强。反之，如果父母不插手孩子可以做的事，没有了依鞍，孩子就会自己动手开始做了。

马俊峰出生于富裕家庭，父母是公司经理。在家里，马俊峰这个独苗成了小皇帝，从来没有说过。父母到处都是唯一的生命，真的是怕头掉下来，怕嘴掉下来。娇生惯养，达到了登峰造极的地步。可怜天下父母心啊！“小皇帝”一天天长大，却什么事都要依赖父母，已经上四年级了，还让父母背着走。这时候，父母才觉察到了溺爱孩子的害处，这样下去，不用说马俊峰成才，就连生活自理都成问题。

夫妇决定改变一下爱孩子的方式，以使孩子得到正常发展。应该说，夫妻教子观念的转变并不晚。但是，他们不应该从溺爱的极端到严格限制的极端。

有一天下午，小皇帝买了枪，父母不答应。另一天，马俊峰捂住肚子，硬买甜瓜吃，得到的是两只白眼。再一次马俊峰玩遥控飞机，伸手去爸爸口袋掏钱，没想到竟被打了一巴掌……夫妻二人严格控制了儿子，连一些正当要求都不肯满足他，这种巨大的对比，让儿子产生了强烈的不满和怨恨。有一天，他趁父母不在，撬开大立箱，摸了十张大团结，去街上吃喝玩。

夫妇没有意识到儿子的异常行为，反而对儿子不再像以前那样伸出手来感到满意还是严格点好，这孩子知道父母的心。夫妻俩在哪里知道，儿子第一次偷钱后，就毫无顾忌了。他从偷几十元到偷一百元。拿走了大立柜里3000元的活期存折。夫妻俩终于发现了儿子的秘密，突然火冒三丈——父亲挥了一巴掌，平静的母亲也动了拳头，独生子哭了，真不悲伤。

饱尝皮肉之苦的小皇帝开始疏远父母，经常饿着肚子不回家吃饭。这时，一帮小哥们围上了他，他们给他饭吃，给他钱花，并引诱他偷窃掏包。马俊峰被人当场抓住手腕三次，只是被偷者见他年纪小，没忍心对他大动干戈罢了。马俊峰并未引以为戒，痛加改悔，反而变本加厉，愈演愈烈，先后4次进了收容所。

上述案例是一个过于控制孩子酿造的悲剧。如果这样做了不听话的孩子，责任应该由谁来承担呢？当然是父母。

在孩子成长的过程中，有一天父母会发现孩子在吃饭的时候躲开头，伸出手抢走筷子和勺子。孩子的动作告诉我们什么？那就是他自己吃饭。如果家长不理会孩子的动作，还是一直给孩子喂食，那么久而久之，孩子也没有兴趣自己学习吃饭。智慧的父母从孩子的动作中意识到孩子的需求，为孩子做了自己吃的准备。准备了不怕坏的碗、适合孩子的筷子和勺子、适合孩子坐的椅子。当孩子再吃饭时，父母就不喂了，而是让孩子自己拿着勺子或筷子吃饭。尽管孩子的动作显得十分笨拙，但每一个动作都是很认真的。当他把第一勺饭放到嘴里时，他会体到一种从来没有过的快乐体验。

着名的教育家陈鹤琴先生说:孩子自己能做的事应该让自己做的，孩子自己能想的，应该让自己想。”其实，父母们只要肯放开手，就会惊奇地发现孩子的潜力是无穷的，他们能做许多在父母看起来不可能做到的事情。

为了让孩子有自主性，为了减少孩子不听话的行为，父母应该适当放手，让孩子自己工作。至于父母应该具体如何做，教育专家给了如下建议：　

1、给孩子空间，让他自己往前走

孩子当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来……如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢？作为父母，要根据孩子自己的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，鼓励自己找朋友玩，在这个空间里成为主人。

2、给孩子条件，让他自己锻炼

培养孩子违反客观规律的做法，一定会失败，但是消极地顺其自然的态度也不利于孩子的成长。遵循客观规律，积极创造条件，让孩子锻炼是我们应该采取的正确方法。

3、给孩子带来困难，让他自己战胜

俗话说穷孩子早点结婚，生活在贫困家庭的孩子，恶劣的生活环境当然为他准备了艰苦的锻炼条件，现在生活水平普遍提高，父母应该给孩子带来困难，让孩子解决

4、给孩子冲突，让他自己解决

和大人一样，孩子在一起也不可避免地会发生冲突。解决冲突的过程是儿童健康成长、成熟的过程。当孩子向父母诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时，父母应鼓励孩子去面对它，指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜由父母代替孩子解决问题。

5、给孩子权利，让他自己去选择

孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。但是，很多父母害怕孩子的选择错误，没有给予孩子选择的权利。这样的孩子长大后就无法适应竞争激烈的社会生活。父母应该主动给予孩子选择的权利，并告诉孩子对自己的选择负责。

6、给孩子一个主题，让他自己创造

创造是自主性的最高表现。孩子的创造性不是自然产生的，同样需要父母的积极引导和巧妙的激发。有个孩子喜欢玩泥，而且可以捏出花样。因此，父母自愿给孩子买各种泥塑和橡胶泥，对孩子说:玩的话要好好学习，好好捏，好好练习，有新的想法。在父母的鼓励下，孩子充分发挥自己的才能，初中毕业时，可以简单地抓住生动有特色的人物形象，通过这个特长进入技术美术学校。

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