审美教育可应用在游戏中

对孩子开展美育，就需要不断塑造孩子对美好的事物的追求完美，使她们喜爱生活，开朗自信心，具备崇高的感情。在协助她们赏析美、主要表现美的全过程中，要有目的地让她们用双眼认真地观查、用耳朵里面仔细地聆听，要让孩子根据动手能力、动脑筋主要表现出他的体会，主要表现出他的想像和思索。那样的美育方法不但能够宽阔孩子的见识，丰富多彩她们的知识层面，还能够推动她们智商的发展趋势，提升 她们的情商智商。美的文化教育关键在于使孩子生活多种多样，性情更为开朗自信心。让孩子在美育的全过程中从“旁听者”变化为“参加者”，积极地激发她们的自觉性，会接到更强的实际效果。幼儿是纯真好奇心的，她们经常被当然景色的丰富多彩袅娜的颜色、形状、响声所吸引住。老师要擅于发觉、揭露当然景色中的美。在幼儿园课堂教学中，应当适度提升一些让幼儿欣赏天气现象的课程内容或是主题活动。老师能够挑选适度的、孩子们可以了解的艺术表现手法，解读自然界中的美，提升 幼儿对美的感受工作能力和审美观水准，激起她们热爱大自然的情感。例如带孩子们到野外去看看菁菁的江河，碧绿碧绿小花，看漂亮的花彩蝶，繁忙的蜜蜂。告知孩子，要保护环境才可以使河流维持清亮，要辛勤工作才可以造就甜美的生活。让美好事物感柒孩子年幼的内心，让她们从美育初中会对自然界的重视。让她们从幸福的天气现象中遭受启发，塑造积极主动身心健康的人生道路信心。

除开把孩子带进自然界中，大城市生活中一样充满了美好事物，只需擅于仔细观查，便会发觉开阔的大街、壮阔的立体交叉桥、雄壮的摩天大厦、变幻莫测的彩灯等全是提升 幼儿了解生活、塑造艺术美和鉴赏能力的丰富多彩內容。挑选在其中能为孩子了解的事情多方面正确引导，让孩子明白欣赏新时代文明成效，能够推动幼儿对周边生活的了解和认可，使她们明白学习培训、造就的关键实际意义并更为喜爱生活。

对幼儿开展美育还能够根据游戏来开展。喜爱游戏是孩子的本性，孩子在轻轻松松的、随意的游戏主题活动中，非常容易记牢实际生活中美的事情，培养优良的习惯养成，并学好用美的语言表达去叙述游戏中的所闻所想。例如让孩子玩积木游戏的游戏，修建一座新式的立体交叉桥。根据游戏，孩子就可以明白工程建筑中的形式美。让孩子玩拼图图片，她们能够从这当中学好色彩搭配。让孩子在游戏中饰演医生和病人，效仿医师给患者就医，关注他人的痛楚，告知孩子“白衣战士”往往是美的，是由于她们颇具善心，明白关注他人。游戏还可以促进想像力的发展趋势，孩子在开心的游戏中能够充分运用想像并开展美的造就。幼儿园里的手工制做实际上 就具有这类美育作用。幼儿在动手能力制做的游戏中，根据把原材料开展归类、剪裁、黏贴，等进行一件著作后，能够充足品味“我认为那样漂亮我就是这样做”的开心，这类自身设计方案、自身表述、自身造就的主题活动，将推动幼儿对美的体会与追求完美。放开手让孩子在游戏中随意写作，是塑造孩子的审美观趣味性，推动她们根据思索和实践活动把自己对美的了解付诸实践的好方法。除此之外，让孩子适度地参与有意义的事的喂养和栽种主题活动，及其值日生工作中等，都有利于加重她们对美的体会，有益于塑造孩子造就美的工作能力。

美貌和丑是相对性的，对孩子开展美育，还能够把丑做为参考目标。有的幼儿教育工作人员对这类美育的方法有一定的顾忌，担忧孩子会被丑陋的物品带坏了，实际上 只需解决得好，这类担忧是不必要的。例如在童话中，大灰狼一般以丑陋的品牌形象发生。教师能够告知孩子们，大灰狼往往并不是幸福的，并不仅因为它看起来不好看，压根的缘故是它的心地善良太坏了。内心的美才算是真真正正的美。《白雪公主》中的七个小矮人样子也并不好看，可她们明白帮助他人、关注他人，她们才变成漂亮的冰雪女王的盆友，她们的个人行为是美的。